1. 福州倉山區語言康復培訓中心能矯正構音障礙嗎是教育局承認的機構嗎
福州抄市倉山區語言康復培訓中襲心（教民：135010470000640號；民政字：350104010004號。）成立於2003年，是教育局和民政局批准成立的正規學校，也是福建省早期成立的專業構音障礙矯正學校。
中心位於風景秀麗的閩江河畔邊龍福商業廣場內，地處福州市二環路主幹道，毗鄰福州市政府東部辦公室，距福州國際會展中心10分鍾車程；周邊配有麥德龍大型超市，交通發達，生活便利，步行即到閩江沙灘、福州濕地公園。教學區域環境高端舒適，安防系統完善。
可以去當地民政局查問一下。
2. 請問福州哪家兒童語言訓練中心比較好的
培養孩子下圍棋或是象棋，
一、下象棋能提高人的注意力，培養心靜能力回
通過下棋讓孩子注意力高答度集中，避免聽課、做作業時三心二意。
二、下象棋能培養人的自我控制、自我調節和自我教育的能力，培養認真程度
通過下棋糾正孩子學習中敷衍、馬虎、粗心大意的習慣。
三、下象棋能提高人的智力，培養邏輯性思維能力。
通過下棋學會舉一反三的思考及邏輯推理和准確判斷。
四、培養記憶能力
通過復盤、背記定式等記憶訓練後，可以顯著提高記憶能力。
五、培養計算能力
通過下棋進行趣味性計算訓練，能提高計算能力。
六、培養競爭意識。
通過對弈，尤其是比賽，可以培養孩子的競爭意識。
七、下象棋能提高人的心理素質，培養良好的心態，特別能鍛煉一個人的頑強意志，培養抗挫折意識
通過對弈，可以培養孩子勝不驕、敗不餒的良好心態，培養孩子正確面對失敗，增強承受挫折的能力。
八、 下象棋可以激起人學習知識的慾望。
通過對弈，輸棋就要找原因，就要去學習理論。
九、下象棋可以培養人的大局觀念，下象棋可以培養人的團隊意識。
十、下象棋能養成人遵規守紀、懂禮貌的良好品質。
3. 福州語言康復中心
成立於2003年，是教育局和民政局批准成立的正規學校，也是福建省早期回成立的專業構音障礙矯正學校答。
矯正項目：
（一）功能性語言障礙，即俗稱的「大舌頭」、發音不準、吐字不清等。
（二）器質性語言障礙，唇齶裂語音（手術後錯誤的發音方式，如齶化構音、側化構音、鼻腔構音或代償性發音），聽力-語言障礙（包括配戴助聽器及人工耳蝸術後）。
（三）認知性語言障礙，輕度智力障礙、腦發育遲緩、輕度自閉症等。
（四）心因性語言障礙，口吃語言。
地址：福州市倉山區連江南路15號龍福商業廣場
4. 請問誰知道福州倉山語言康復中心怎麼樣
語言康復是一門特殊的教育，所以一定要找一個負責任的訓練中心，對孩子有耐心愛心責任心的好老師來進行言語康復。
5. 有誰知道福州語言康復中心怎麼樣。之前聽力有問題現在佩戴助聽器 想矯正一下發音
您好 建議您可以找找當地的論壇問問看有誰知道的，或者您可以自己去親身感受體驗下他們的具體環境和康復效果，這樣比在網上詢問更直觀，也更有信服力。希望您聽的更好，謝謝！
6. 中風後口齒不清福州有沒有這樣的康復中心，或者專業人士.
中風也叫腦卒中。分為兩種類型：缺血性腦卒中和出血性腦卒中。中風是中醫學對急性腦血管疾病的統稱。它是以猝然昏倒，不省人事，伴發口角歪斜、語言不利而出現半身不遂為主要症狀的一類疾病。由於本病發病率高、死亡率高、致殘率高、復發率高以及並發症多的特點，所以醫學界把它同冠心病、癌症並列為威脅人類健康的三大疾病之一。
中風後的語言恢復
半數以上的中風病人不會說話或說話不清楚或雖能自發說話，但答非所問且聽不懂別人說話的意思等。這些都是中風引起的語言障礙。醫學上將中風病人的語言障礙分為失語症與構音障礙兩大類。前者又分為運動性失語、感覺性失語、混合性失語、命名性失語等。
運動性失語又稱表達性失語，病人雖能聽懂別人的語言(口頭的、書面的)，但不能用口語或書寫來表達自己的意思。如果病人完全不能講話叫完全性運動性失語症；如果病人只能說簡單語句而不會說復雜語句，叫不完全性運動性失語症。
感覺性失語症又稱接受性失語症，病人雖有說話能力，但不懂別人的話意和自己的話意，講話內容雜亂無章或斷斷續續，經常答非所問，用詞錯誤，無法進行正常交談。
混合性失語既有運動性失語又有感覺性失語。病人既聽不懂別人說話時的意思又不會說。
命名性失語病人雖能說出物品的用途，但不能講出該物品的名稱。有時偶而說出物品的名稱，但瞬間就忘記，故又稱健忘性失語。
失語症的病變都在大腦皮層的語言中樞。目前尚無特效葯物專作用於語言中樞。積極治療原發病，大多數病人之失語可隨原發病變的好轉而逐漸恢復。特殊的功能訓練對失語症病人的順利康復十分重要。現在認為語言障礙的康復治療越早越好，在病後3個月內恢復較快，一年以後則難以再恢復。功能康復訓練包括發音訓練、短語訓練、會話訓練、朗讀訓練、復誦句子訓練、文字辨識、指出物品名稱、執行命令以及圖片、實物配對練習等。
對完全性失語症病人的康復訓練要像教小孩學說話一樣從學發音開始，如讓病人發「啊」音或用嘴吹口哨誘導發音。然後再說常用單字，如吃、喝、好、行等，或出示卡片，讓病人讀出上面的字。再依次教雙音詞、短語、短句、長句等。訓練時說話與視覺刺激結合起來，如說「吃」時與飯菜結合起來，或以看圖識字方法，說與看圖結合起來。不完全性運動性失語病人，能說出一些單字、片語、句子或說話不流利，病人常常有詞彙貧乏、講話緩慢、重復語言等。對這類病人要耐心地教，反復復述閱讀的故事，練習靈活性，鍛煉語言的運用技巧。
感覺性失語症病人的訓練要比運動性失語困難些。可運用視覺邏輯法、手勢方法進行訓練。如給病人端上臉盤，放好毛巾，並對病人說「洗臉」，病人雖不理解「洗臉」二字之意，但從邏輯上他會理解你是讓他洗臉。如此反復多日進行，久之就會使語言與視覺結合，語言功能得以恢復。手勢方法即家屬或陪護人用手勢與語言結合的方法來訓練病人。如讓病人「吃飯」，訓練者拿筷子以吃飯的動作多次示範，病人很快就會理解，從而主動拿筷子吃飯。
混合性失語症的病人功能訓練更困難，必須採取說、視、聽三結合的方法反復多次進行。如讓病人穿毛衣，則必須既說「穿毛衣」讓病人聽，又要指著准備好的毛衣，並作出手勢示意讓病人看。
中風引起的另一類語言障礙為構音障礙，主要表現為發音不準、吐字不清，語調、語速及節奏等異常以及鼻音過重等。康復方法必須盡早進行發音訓練，包括開始發音、持續發音、音量控制、音調控制等；發音器官的運動訓練，如唇、舌的運動以及軟顎抬高等；發音節奏訓練，包括重音訓練、語調訓練以及停頓練習等。這類病人多出現全身肌肉過度緊張，包括咽喉語言肌肉的過度緊張，通過呼吸訓練、呼吸控制及其他鬆弛療法，降低咽喉語言肌肉的緊張度，可為呼吸及發音打下基礎。通過心理行為或葯物進行鬆弛療法，降低語言肌的緊張度，也是這類病人的重要康復方法之一。
內容很多，只能慢慢看。另外給同城的夥伴一些建議，健康四要素是很有必要的，均衡的營養、充足的睡眠、適當的運動、良好的心情。
7. 兒子六歲半發音不清，有誰去過福州倉山區語言康復中心或者長春市陽光語言矯正培訓學校。哪間效果好專業
語言是一個人重要的交流工具，當一個人意識到自己語言發音不清時，輕者他會自覺迴避語言交流，降低與人溝通能力，長大後不能與社會很好共處，重者會形成嚴重的心理障礙，喪失生活與工作的信心，形成自閉。
我曾是一名大舌頭患者，L音發音不清，自己是在上初中後意識到自己有這樣的問題的，給自己造成一定的心理負擔，本以為需要割舌手術等的醫治過程，其實並沒有那樣嚴重，6年前（20歲），我到了長春陽光語言學校，經過一周時間的治療，現已經痊癒，很感謝陽光語言學校！
陽光語言學校從事語言矯正工作十多年，現在學校規模擴大了數倍，師資力量雄厚，有專業老師給予專業治療，如今至少治療了有上千名學生！有些問題實質上是一張紙，當局者以為有多麼的困難，實質上當捅破這張紙後，我們就變得豁然開朗了，望您盡早治療！
福州蒼山我未曾到過，不能忘言。
您的孩子在沒長大之前建議您盡早治療！越早越好，這對一個孩子的健康成長會有極大的幫助！
8. 福州口吃康復中心
福州口吃康復中心的效果沒得說的，看看他們的視頻對比就知道，你本人到福州回中心親自看看那些答正在矯正的孩子之前的錄像再看看他們現場的說話情況就知道什麼是真正的技術實力，沒有實際效果也不可能有那麼多的媒體推薦。你要是親自到福州中心咨詢問問現場的學員及家長，他們的肯定的回答會打消你的一切疑慮，很好的一家語言康復中心，推薦大家去，祝願所有語言障礙的孩子早日康復。
9. 福州那家語言矯正中心好
福州的語言矯正機構可以查詢當地的醫院或者殘聯。
6歲以前的小孩「大舌頭」大約佔20%。 小孩在專活動中總要與同屬伴、父母、老師接觸，發音不準確的小孩會隨著年齡的增長產生自卑心理，因為他平常說話不好，別人會笑話他，久之就不願意與別人交往了。所以，父母不可忽視訓練孩子清晰發音。
10. 福州市恆愛語訓康復中心屬於什麼單位
你好，福清市小雨人語訓康復中心是福建省內比較知名的老牌連鎖兒童專康復機構，分別屬在福州和廈門都有分校。已有成功為眾多兒童康復走向社會和融入普通學校的案例！
你可以咨詢0591一8801陳老師
希望可以幫助你。