㈠ 社區康復的調查報告
你想問什麼呢？
㈡ 大學生社會實踐活動關於腦梗塞康復治療情況的調查
腦梗（血栓來）腦溢血、心梗都屬於源心臟病晚期症狀
血管狹窄、硬化、粥樣化、高血脂都會造成高血壓或者血壓不穩、低血壓、房顫等
心慌、胸悶、心律失常、供血不足、早搏、晚搏等等都是心臟病症狀
只是早中晚期不同、症狀也會不同
糖尿病人必定有心臟病
心臟病人都是中焦虧、腎濕造成
白血病也屬心臟病。治療心臟病只是標本上的區分
人，不是機械、也不是電子，不能拿修理機械電子技術修理人。西方國家機械、電子是先進，並不等於它們的東西什麼都是好的
思路決定出路
首先建議閱讀（黃帝內經）當然，時間若是允許，最好多看些中醫書籍
若想成為一名好醫生，不是那麼簡單。最關鍵是做人品德與個人悟性（與當今的學歷高低無關）
㈢ 七嫂網報道稱中國自閉症患者超千萬 康復機構仍面臨發展難題，什麼是自閉症自閉症如何治療、康復
自閉症是一個醫學名詞，又稱孤獨症，被歸類為一種由於神經系統失調導致的發專育障礙，其病徵包括不屬正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉症是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特徵的精神疾病。
http://ke..com/view/334.htm#6
㈣ 跪求法學大專社會實踐調查報告，關於公安康復中心的，2000～3000字。急！急！急！謝謝！
活動地點：養老院
活動內容：幫老人打掃房間，聊天
活動效果：了解老人們的內心世界，增強自我動手勞動的能力
㈤ 兒童康復行業的調研有什麼意義
兒童康復行業的調研有意義
一、根據孤獨症幼兒發展情況，正確實施教育
幼兒園的小朋友都屬於孤獨症兒童，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。不是很好控制，針對這一情況，我認為我們園的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過幼兒園半年多的努力，我們園的小朋友可以說進步很快，家長們反映也不錯。自立能力方面：我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，採用正負強化結合的辦法引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在上精細課的時候有剪紙，對於能力較強的孩子，讓他們使用剪刀，鼓勵他們剪出老師畫好的圖形或沿直線剪紙，而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們撕紙等， 主要激發他們參與活動的興趣，又不失鍛煉手部精細動作的機會。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通，
家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的成長和提高，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現時，第一時間與家長聯絡是很重要的，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以利於在機構訓練期間制定更利於孩子發展的訓練計劃。家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質
在心語孤獨症兒童康復中心提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽關於孤獨症和自閉症的相關網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行了解孤獨症和自閉症相關的資料，讓自己把愛心獻給孤獨症兒童，讓他們早日走出陰霾 ， 讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。