康復治療操作

『壹』 康復理療科醫療護理技術操作規程

床上洗頭流程
一、目的
1.梳頭、按摩頭皮，可促進血液循環，去除頭皮屑和污物，使病人清潔、舒適、美觀。
2.預防頭虱及頭皮感染。
二、實施
（一）用物：治療車上備洗頭盆一個；橡膠中單（一次性中單）一個，大、中毛巾各一條，眼罩或紗布，別針，棉球2隻（以不吸水棉花為宜），垃圾袋，洗發液（或肥皂），梳子，小鏡子，護膚露；水壺內盛43—45○C熱水，污水桶，必要時備電吹風。
（二）步驟：1.備齊用物攜至床邊，向病人解釋，以取得合作，根據季節開窗或關窗，室溫以24○C左右為宜。按需要給予便盆，移開床旁桌、椅。
2．移枕頭至床尾，頭肩部墊橡膠單及毛巾，松開病人的衣領向內反折，將中毛巾圍於頸部，以別針固定。
3.協助病人斜角仰卧（或移去床頭擋），病人屈膝，可墊膝枕於兩膝下，使病人安全舒適。
4.置洗頭盆於後枕部，頭部在槽中，槽型下部接排水桶。
5.用棉球塞兩耳，用眼罩或紗布遮蓋雙眼或囑患者閉上眼睛。
6.洗頭（1）用手蘸少許熱水於病人頭部試水溫，詢問病人感覺，以確定水溫是否適合，然後用水壺倒熱水充分濕潤頭發；（2）倒洗發液於手掌塗遍頭發；（3）用手指揉搓頭皮及頭發，揉搓力量適中揉搓方向由發際向頭頂部；（4）使用梳子除去落發置於垃圾袋中；（5）用熱水沖洗頭發，直到洗凈為止，觀察病人的一般情況，注意保暖，洗發畢，解下頸部毛巾，包住頭發，一手托頭，一手搬去洗頭盆，除去耳內棉球及眼罩，用病人自備毛巾擦乾臉部，酌情使用護膚霜。
7.幫助病人卧於床正中（安裝床頭擋），用包頭的毛巾揉搓頭發再用大毛巾擦乾或電吹風吹乾，梳理成病人習慣的發型，搬去上述物品，整理床單位，清理用物。
（三）注意事項
1.隨時觀察病人的病情變化，如面色、脈搏、呼吸有異常時立即停止操作。
2.注意室溫及水溫，及時擦乾頭發，防止病人著涼。
3.防止水流入眼及耳內，避免沾濕衣服及床單。
4.衰弱病人不宜洗發。

『貳』 康復治療是干什麼的

康復治療是抄康復醫學的重要內容，是使病、傷、殘者身心健康與功能恢復的重要手段，也是病、傷殘綜合治療的一個組成部分。康復治療常與葯物療法、手術療法等臨床治療綜合進行。
其實就是主要針對病情嚴重，或者考慮後遺症容易復發的疾病。

『叄』 康復治療師（初級士）考試需要考技能操作嗎

不需要技能操作，都是筆試的，很簡單的，好好看看書都能過的，朋友，加油！

『肆』 康復治療的四大原則是

一、提倡早診早治：
嬰幼兒的腦組織處於生長發育旺盛時期，腦機能的代償性強，可塑性大，如果能在這個時期從外界給予功能訓練和刺激性治療，就可能使損傷的腦組織在不斷的發育過程中，得到最大程度的代償，年齡越小，運動機能恢復的可能性越大。早期治療，因異常姿勢尚未固定，而容易調節和糾正，可防止患兒肢體攣縮、畸形等繼發性損傷。因此，當前世界各國都提倡早期診斷與早期治療。

二、康復治療與日常生活密切結合
由於腦癱兒的大腦尚處於發育過程中，許多功能尚未像成人一樣健全，因此，小兒腦癱的康復治療還有一個「致能」或「再致能」的問題。在對腦癱患兒進行功能訓練的同時，要結合相關的日常生活動作進行，比如移動能力的訓練，力求運動姿勢的正常並獲得移動手段，即使藉助支具、輪椅等輔助具，使患兒掌握穿衣、脫衣、洗漱、入廁、進食、入浴、學習、游戲等日常生活的能力，掌握最基本的生活必需品的使用功能，為將來參與社會做好准備。

三、腦癱治療必須有針對性
小兒腦癱治療方式多種多樣，康復治療主要包括：理療、針灸、按摩、肢體鍛煉、器械訓練等。手術治療的方法及術式也有多種，如：周圍神經手術、矯形外科手術、功能性選擇性脊神經後根切斷術（functionality seIective posterior rhizotomy，FSPR）、中樞性核團選擇性毀損術、脊神經後根毀損術和脊椎鏡手術等。但不論哪一種方法，都必須有針對性的進行。以發病率最高的痙攣型腦癱治療為例，適宜選用FSPR術：該術式通過對脊髓神經後根的處理，全面調整患者的肌肉張力，使痙攣肌肉的肌張力盡量接近正常狀態。腦癱患者的肌肉痙攣並非局限於單個肌肉，往往表現為多個肌肉或肌群痙攣，而該手術就可以達到全面調整肌張力的作用，且可以長期、穩定、徹底地解決患者肌肉痙攣的痛苦，為其運動功能最大限度的恢復提供了前提條件。FSPR手術就是密切結合患者肢體痙攣程度，經過儀器測定，尋找出這類「禍根」，然後有選擇地將其切斷，徹底解除肢體的痙攣狀態，降低過高的肌張力。這種治療模式與現在國外最先進的模式一致，保證了手術效果，降低了手術風險，提高了手術療效，也避免痙攣復發，改善運動功能，提高病人的生活質量和工作能力，實現了腦癱患兒回歸社會的目的，有效的提高了其生活質量與生活能力。另外要記得一點，而目前醫術界公認的較科學合理的治療方法是「康復—手術—再康復」，就是說手術治療與康復治療必須相互結合方能保證最佳人治療效果。

四、綜合性康復：
即從腦癱患兒身心兩方面著手，既改善其功能障礙和能力障礙，也要改善其不利條件，調整社會家庭環境，促使其全面康復。
我們仍舊以痙攣型腦癱患兒為例，介紹一下針對性的康復訓練：
1、剪刀步態的康復訓練：應讓患兒取仰卧位，採用牽拉手法被動屈曲腦癱患兒雙腿，做髖關節屈伸動作：採用搖髖法、分髖法對內收肌群進行牽伸，降低張力，保持片刻，反復操作。
2、下肢屈膝的康復訓練：患兒採用仰卧、俯卧位壓膝整足法，或直腿抬高的方法，牽拉攣縮的肌腱，緩解痙攣的肌肉。
3、膝反張的康復訓練：將患兒的患手膝跪位支撐在床墊上，患側膝關節做屈伸訓練，為配合協調運動，兩膝交替屈伸進行訓練，隨著症狀的好轉，變為仰卧位或站立位進行，嚴重者下肢矯正或手術矯正。
4、尖足，足內、外翻的康復訓練：讓患兒面對牆壁站立，然後緩慢前趴，直到跟腱處感覺牽拉為止，還可把雙腳尖轉向外側做相同的動作。

『伍』 康復治療技術的操作程序

康復治療的應先對病、傷、殘者進行康復評定，然後根據其康復需要與客觀條件，制定一個切實可行的綜合的康復治療方案（rehabilitation program）。康復方案的制定和實施通常以康復醫師為主導，康復專業治療師和相關臨床醫學科研人員共同協作或組成一個康復治療組（rehabilitation team）來完成，並在治療實施的過程中根據病、傷、殘者情況的變化及時進行小結、調整治療方案，直到治療結束時為止。

『陸』 康復治療

基礎課程都要學，人體解剖，生理，病理，內外兒，骨傷，針灸推拿，回微生物免疫，生化答，醫學統計等等等等，每個學校的基礎課程可能有出入，專業課程有康復醫學概論，作業療法，運動療法，言語治療，運動療法技術，臨床運動療法，物理治療學，康復評定學，工作的時候見血比較少，大學期間可能生理課會有解剖小白兔蟾蜍之類的，病理要做小白鼠實驗，解剖主要是標本，很少會有捨得給整體解剖的，所以見血應該是比較少的。OVER。