Ⅰ 自闭症治愈的几率有多大 有没有什么好的康复机构可以推荐一下
美国儿科学会公布了12种最新的儿童孤独症（自闭症）特征，其中语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。 如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。
一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。非语言性交流行为的应用存在显著损害，例如：眼对眼的对视，面部表情、身体姿势及手势等。
二、5个月左右的孩子还不会笑，对周围事物反应差，不发出交流的咿呀声。
三、9个月后才发出咿呀声；16个月大时还不能说出一个字；两周岁不能说两个字的词语。
四、不能与同龄人交往，难于介入同龄人，不和别人进行眼神交流。
语言训练法
当患儿无意识地发声，家长就立即回应他的声音，以鼓励患儿继续发声，也可以发出某种患儿已懂的声音，引发患儿发声的兴趣；当患儿跟着发声时，家长又可以发出一个他不识的音，让他模仿，开始只要求患儿发音，随后再要求他发较准确的音，往后要求更准确地发音，渐而发出有意义的单字，双字，短句。
专注力训练法
父母经常托着孩子的面，亲热和蔼地叫他的名字，并对他说“望着我”、“望着妈妈（爸爸）”，同时把一些小孩喜爱的食品或玩具放在他的面前（玩具要新颖，以使患儿提起兴趣），然后用手指说“×××，你看，这是什么？”；父母亲应经常和孩子面对面地坐一段时间，坐的时间最少五分钟，若孩子想离座，可以用手按着他肩膀说“×××，坐，望着妈妈，妈妈爱你呢！”也可以让小孩坐在母亲大腿上，给小孩讲故事，唱歌，总之坐的时间越长越好。又可在儿童的手臂画手表或喜爱的手镯，要他常常看；多带孩子看活动的物体，如公共汽车、的士、火车、飞机等；教孩子用手指来捡小物体，如豆子、花生、珠子等；用彩色蜡笔画些简单的图；玩投掷游戏，例如将小皮球投进篮球网、放小动物在笼中、用乒乓球投掷，投中者获奖（微笑，拍掌，小食物……）。
3-4岁小孩可教他执笔，在方格薄上写数字，刚开始时可能会乱划，超出方格外，逐渐教他写在格内，举凡有些小进步，都必须及时表扬奖励，既能教他学习数字，又能训练专注力。开使时可以手把手地教写字，以后逐渐让他独立进行。
在日常生活中，也可以给孩子一些牛奶、可乐或汤水等，让他自己倒进碗、杯内喝，训练他的专注力和手眼协调能力。
上街是孩子最高兴的事，带小孩上街前，要教他自己穿鞋，绑鞋带，对注意力、技巧、手眼协调很有帮助。
经常和孩子一起看图书，利用图画给孩子讲简单故事，和孩子一起看金鱼、盆景、花草树木、商店窗橱，边看边讲解。
Ⅱ 自闭症可以通过什么方式实现康复
自闭症的复康复黄金期是制6岁之前，在此期间进行恢复培训的患者，要比年龄稍大的成功率高很多。我们做父母的也想看到孩子茁壮成长，就算有一种康复可能也想带孩子去试试，国内知名的自闭症研究中心也不少，像宜童他们家做的效果就挺好，宝宝虽然没有太痊愈，但是现在比之前要强很多。希望可以帮到你
Ⅲ 融合教育对自闭症康复治疗有用吗
有用的吧，如果小孩自闭症程度不是很严重，没啥大问题，你找一个比回较好的学校，确答保老师认真负责，老师如果有特殊教育相关知识的最好，去学校了孩子天天和普通小孩子一块学习，指定有好处。如果孩子症状很严重的话就不建议去了，可能其反效果。孩子之前有在在机构做过干预吗，像北大医疗脑健康儿童发展中心的干预机构，如果学龄前在他们机构做干预，上学时候就能通过老师来了解一点孩子的情况，做不做融合教育这种问题，咨询专业老师，专业医生是最好的。
Ⅳ 自闭症康复治疗多久会有好转
指导意见：
你好，有个体差异的，这应根据你的恢复情况而定的。自我调养对尽早康复至关重要，应尽量转移注意力的。
Ⅳ 自闭症能够完全康复吗
宜童自闭症中心，从内心去感化每一位自闭症患者
Ⅵ 孩子得了自闭症，做康复训练要多长时间才有效
训练效果因人而异，不能一概而论，自闭症核心症状只能改善很难根除，有的情专况可能属伴随一生。孩子小的时候大量的训练是很有利的，什么时候可以停止训练？当孩子的核心症状得到改善，长大以后可以在一定程度上融入社会独立生活，他们也许不是社交红人，也许只有一两个朋友，也许有奇怪的习惯，但他们能够在没有他人帮助的情况下独立生活。停止的也许是机构训练，但在生活中的技巧训练需要持续到个体熟练为止。
机构和家庭训练都很重要，如果家长能够腾出大量时间，对自闭症有足够的知识，学习能力强那可以不去机构训练。随着训练的展开随时对训练方案和目标进行调整，也许需要增加或者减少时间，也许需要特别针对某一个问题训练。
Ⅶ 自闭症终生无法治愈，为什么还要选择长期康复治疗
虽然不能彻底治愈，但康复效果好的话，上学或者踏入社会还是有可能的
Ⅷ 自闭症要治多久才可以治愈
自闭症只能改善，现在的技术还不能完全治愈。孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激